Dort sollen neue technische und didaktische Möglichkeiten erforscht und erarbeitet werden. Finanziert durch die Stiftung Hübner und Kennedy und die Hertie-Stiftung, hat die Initiative an den zwei Prototypschulen in Hessen sogenannte Digital Acceleration Center (DAC) eröffnet.
In den Experimentierräumen können die Schülerinnen und Schüler mithilfe digitaler Lernplattformen, Virtual Reality und Augmented Reality beispielsweise das Sonnensystem in den Händen halten, DNA erforschen oder einen digitalen Frosch sezieren. «Im Fokus steht dabei die Ausarbeitung neuer, innovativer, effektiver und zukunftsgemäßer Lernmethoden», sagte Jelena Mitsiadis, Geschäftsführerin des Frankfurter Zukunftsrates. Ziel sei es, die Schüler auf ihre Zukunft in einer digitalisierten und globalisierten Welt vorzubereiten.
«Die Digitalisierung im Bildungsbereich ist als Thema komplett unterbesetzt», sagte Mitsiadis. Die Idee des Zukunftsrates sei es daher gewesen, die Experimentierräume an Projektschulen aufzubauen, um sichtbar zu machen, was in der Praxis möglich ist.
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